La enseñanza de competencias
se nos anuncia como el paradigma educativo propio de la nueva sociedad del
conocimiento y de las TIC, frente a la transmisión de contenidos alrededor de
los cuales se habían estructurado tradicionalmente los sistemas educativos.
Saber hacer frente a saber de contenidos, educar frente a enseñar, TIC frente a
memorización, trabajo por proyectos frente a asignaturas de especialidad, coach
frente a profesor… Es la educación que viene para quedarse. ¿Pero en qué
consiste exactamente?
Un artesano debidamente
adiestrado no necesitaba saber física para construir barcas que flotaran sobre
el agua. Disponía de la competencia para ello porque se le había transmitido un
saber que consistía en cómo disponer las tablas de madera y calafatear las
juntas para que el agua no se filtrara al interior. Y la barca flotaba. Los
pueblos orientales que se diseminaron por las islas del Pacifico sabían
construir embarcaciones sin tener conocimientos teóricos de hidrodinámica.
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